Стратегія
СТРАТЕГІЯ
подолання освітніх втрат
У 2023-2024 навчальному році
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Освітні втрати — це прогалини у знаннях і навичках, які виникають у вихованців під час освітнього процесу у порівнянні зі стандартами освіти та очікуваними результатами навчальних здобутків.
Освітні втрати можуть виникати з різних — як індивідуальних, так і системних — причин. Серед них: здоров’я, війна, пандемія, надзвичайні ситуації природного характеру.
Значний вплив також накладається на освітні втрати, зумовлені у 2020—2021 роках пандемією COVID-19. Окрім безпосередньої зупинки освітнього процесу, що мав місце у всій країні після 24 лютого 2022 року, а також обмежень дистанційного навчання, на виникнення освітніх втрат можуть впливати також інші чинники:
- бойові дії та окупація;
- повітряні тривоги;
- виїзд сімей вихованців за кордон;
- переїзд у межах України;
- відключення електроенергії;
- руйнування значної частини закладів освіти.
Освітні втрати – як снігова куля: якщо ми маємо прогалини на певному рівні освіти, то ці прогалини зумовлюють наступні прогалини.
Що ми зробили, щоб ці прогалини не накопичувалися? Насамперед важливо вчасно, хоча би на локальному рівні, кожному педагогу розуміти, які елементи освітнього матеріалу є ключовими.
Ми вияснили: сама собою ситуація не виправиться. Як доводить практика: якщо прогалини в навчанні і вихованні намагаються наздогнати просто на заняттях, при цьому просуваючись у новому матеріалі, це не є ефективним та лише заплутує вихованців. Необхідні цільові заходи, щоб допомогти здобувачам освітніх послуг надолужити втрачене.
Рекомендовані до використання варіанти:
- Збільшення часу на освітню діяльність.
- Прискорена освіта
- Програми прискореного навчання і виховання .
- Корекційні програми
- Адаптивне навчання
- Програми надолуження освітніх втрат
Стратегія з надолуження освітніх втрат — це комплекс заходів для здобувачів освіти, спрямований на
- визначення прогалин у навчанні та їх компенсацію,
- а також на адаптацію,
- надання психологічної та соціально-емоційної підтримки.
Визначені індикатори для моніторингу програм з надолуження освітніх втрат (на кінець навчального року)
Для оцінювання ефективності програм з надолуження освітніх втрат використовували такі індикатори:
- кількість дівчаток і хлопчиків, які взяли участь у програмі;
- відсоток дітей, які покращили свої знання
- вдосконалили щонайменше одну ключову компетентність;
- наскрізне вміння за результатами участі у програмі з надолуження освітніх втрат.
Програма подолання освітніх втрат ,
викликаних реаліями військового часу
2023-2024 навчальний рік
| № з/п | Зміст роботи | Дата виконання | Відповідальні |
| 1. | Визначення базових компетентностей (пріоритезація) | До 30.08.23 | Педагогічний колектив |
| 2. | Затвердження базових компетентностей: мовленнєва; особистісна(психологічна і психічна стабільність); життєва(соціалізація); | 30.08.23 | Педагогічний колектив |
| 3. | Розробити діагностичні тести для визначення рівня опорних знань у вихованців та вимірювання освітніх втрат з конкретного розділу програми. | серпень 2023 | Педагогічний колектив |
| 4. | Провести перші діагностувальні роботи з метою виявлення прогалин. | листопад 2023 | Педагогічний колектив |
| 5. | Провести аналіз результатів з метою виокремлення тем для повторення, коригування, занять, консультаційного характеру; продумати різнорівневі завдання, підшукати додаткові інтернет-ресурси, що дають можливість самостійного повторення вивченого в цікавій та ігровій формах. | грудень 2023 | Педагогічний колектив |
| 6. | З’ясувати пріоритетність тем, з яких виявлено найнижчі результати . | грудня 2023 | Педагогічний колектив |
| 7. | Здійснити адаптивне гнучке планування, яке передбачає: -перерозподіл освітнього часу між темами; - закріплення раніше вивчених тем (на заняттях та індивідуальні консультації батьків за запитом); - коригування змісту та результатів навчання та виховання з урахуванням виявлених освітніх втрат. | До наступної теми | Педагогічний колектив |
| 8. | Відповідно плану повторення, закріплення раніше вивчених тем, повторювати навчальний матеріал на відведених для цього заняттях та індивідуальних консультаціях. | вересень 2023 р. | Педагогічний колектив |
| 9. | Продовжити надолуження освітніх втрат через повторення базових знань кожної нової теми. | Вересень-жовтень | Педагогічний колектив |
| 10. | Провести моніторинг знань вихованців з метою перевірки рівня подолання освітніх втрат. | жовтень | Педагогічний колектив |
| 11. | Продовжити роботу над подоланням ОВ протягом навчального року. | 2023-2024 н.р. | Адміністрація закладу, педагогічний коллектив, |
| 12. | Провести моніторинг з метою виявлення результатів роботи над подоланням освітніх втрат протягом навчального року. | квітень-травень | Педагогічний колектив |
| 13. | Коригування планування діяльності закладу на наступний навчальний рік. | травень-червень | Адміністрація закладу, педагогічний колектив |
